miércoles, 1 de diciembre de 2010

Tecnocultura y Sujeto Cyborg: Esbozos de una tecnopolítica educativa.

En su artículo de la revista Nómadas, Rocío Rueda Ortiz nos deja 3 conceptos para analizar y meditar como sujetos inmersos en la predominante tecnocultura:

Técnica: Se ha convertido en la encargada de llevar la trascendencia de la humanidad, la ser el soporte e inscripción de la memoria humana. Los humanos nos caracterizamos en nuestras formas de vida, por instancias muertas o técnicas, lo cual nos lleva a inventarnos a nosotros mismos dentro de una estructura técnica que propicia el acceso a la cultura, donde lo humano se exterioriza en formas técnicas y donde todo el entorno técnico produce lo humano mediante una particular dinámica de invención.

Las técnicas más que medios, son mediaciones, mediadores y fin al mismo tiempo, estando por esta razón tan estrechamente ligadas al tejido social.

Tecnología: Motor fundamental de las transformaciones radicales en la sociedad y la cultura, convirtiéndose así en algo más que un instrumento, en un proceso de innovación, y en una manera de ver el mundo

Cyborg: Es aquella construcción o hibrido resultado de la mezcla de organismo y tecnología, naturaleza y maquina, que ha desdibujado las fronteras entre lo humano y lo animal, entre el organismo y las maquinas, y entre lo físico y lo no físico. Se encuentra en constante negociación y reconfiguracion, y no reconoce la división entre naturaleza y cultura ya que el mismo es resultado de la producción social de la naturaleza y de la naturalización del orden social.

En conclusión, en la constitución del sujeto en la sociedad contemporánea, se hace difícil distinguir lo tecnológico de lo humano, ya que:

  • Lo llevamos dentro: vacunas, medicinas, alimentos elaborados, etc.
  • Lo tenemos cerca: televisores, teléfonos, etc.
  • Esta afuera: satélites, etc.
  • Lo habitamos: salas de cómputo, edificios inteligentes, etc.
  • Nos habita: válvulas, marcapasos, etc.
  • Se vuelve una prótesis: relojes, gafas, etc.
  • Nos volvemos un apéndice: por ejemplo en las fábricas de producción en serie.

La tecnología se relaciona con nosotros y nosotros con la tecnología, en intercambios que muy pocas veces son unidireccionales. El humano creador de la tecnología, se ha convertido en dependiente y esclavo de la misma al estar tan controlado en la vida cotidiana por esta y al haber supeditado su existencia a todos los avances y comodidades que esta le ofrece, ya que no concibe su existencia sin la tecnología.

FUENTE: Rueda Ortiz, R.: Tecnocultura y sujeto Cyborg. Revista Nómadas. No. 21. Octubre 2004. Universidad Central. Colombia.

martes, 30 de noviembre de 2010

Médicos alemanes afirman haber curado completamente por primera vez una leucemia linfoblástica

Un total de 15 niños, entre ellos seis con daños cerebrales, han podido ser tratados hasta ahora con células madre de sus cordones umbilicales. Médicos alemanes afirman haber curado completamente por primera vez una leucemia linfoblástica con un trasplante de células madre del propio cordón umbilical de una paciente de nueve años de edad.

Así lo informó este jueves el banco de cordones umbilicales alemán Vita 34, una empresa fundada en 1997 por médicos de la ciudad germano oriental de Leipzig. Agregó que los padres de la pequeña en el momento de su nacimiento decidieron conservar su cordón umbilical, del que se extrajeron las células madre necesarias para el trasplante. El médico señaló que han transcurrido 75 meses desde la intervención y “ahora podemos hablar con certeza de una curación”.

Vita 34, el más antiguo y mayor banco de cordones umbilicales de Alemania, subrayó que hasta ahora unos 75.000 padres han reclamado sus servicios. Lampeter destacó que un total de 15 niños, entre ellos seis con daños cerebrales, han podido ser tratados hasta ahora con células madre de sus cordones umbilicales. La empresa centra sus investigaciones en el envejecimiento, la multiplicación y reprogramación de células madre, así como el desarrollo de nuevas terapias basadas en células madre para tratar la diabetes de tipo 1, daños cerebrales y enfermedades cardíacas.

Mindflex: Desafiante juego que permite a los participantes mover una bola a través de un circuito, sólo con el poder de la mente.

Destinado a niños y niñas mayores de 8 años, Mindflex utiliza las ondas cerebrales para mover una pequeña bola de espuma a través de un circuito con 9 obstáculos personalizables. Así, se puede probar la agudeza mental con cinco modos de juego diseñados para grupos de uno a cuatro personas. Es una verdadera competencia que pondrá en juego la concentración de los participantes.
“Mindflex es la única opción que combina en un juego los factores electrónicos y las nuevas tecnologías para poder brindar la mayor diversión posible en el hogar” expresó Eduardo Báez, representante de la división de Juegos de Mattel. De esta manera, este innovador juego utiliza tecnología avanzada para leer la intensidad de las ondas cerebrales a través de sensores colocados en la frente y las orejas. Así, se transmite una señal a un ventilador ubicado dentro de la consola que, finalmente, controla la elevación de la pelota.

Al concentrarse, la pelota se levantará sobre una suave corriente de aire y al relajarse la pelota descenderá. El objetivo es simple y los retos son infinitos.
“Estamos muy emocionados por este nuevo lanzamiento que revolucionará los hogares y que hará realidad el sueño de muchos de mover objetos sólo con el poder de la mente”, afirmó el ejecutivo. Mindflex estará disponible en todas las jugueterías y puntos de venta emblemáticos del país,  a partir de noviembre de 2010, y tendrá un valor aproximado de $369.900.

martes, 9 de noviembre de 2010

Recomendado: "La sierra".

El documental La Sierra, basado en la vida cotidiana de los habitantes del barrio con este nombre ubicado en la ciudad de Medellín, evidencia como estas personas día a día se ven afectadas por el conflicto armado que se desarrolla en sus calles, por la constante lucha de las guerrillas y los paramilitares en busca de controlar la ciudad y los barrios marginales como este, involucrando de esta manera a las bandas urbanas o pandillas a unirse a alguno de los lados de esta guerra.

Todo esto se ve reflejado en la vida de 3 personajes habitantes de la Sierra y participantes de este conflicto. 

Primero encontramos a Edison, comandante paramilitar de edad cercana de los 20 años, padre de seis hijos con seis mujeres diferentes, el cual denomina a esta guerra en la cual se haya inmerso como propia, la cual le paga su devoción un día que es asesinado a tiros en la calle, dejando hijos y sueños atrás, y una familia dividida en muchas partes, necesitando y extrañando su presencia. También se muestra la historia de Jesús, joven de 19 años que ve en el fin de la guerra en la Sierra la posibilidad de iniciar una vida nueva al lado de su familia, dejando atrás las drogas y demás recuerdos destructivos que esta le trajo. Para finalizar esta la historia de Cielo, mujer de 17 años, madre viuda a los 15, a la cual la guerra le arrebató a  su hermano y su padre, los cuales fueron asesinados por un grupo armado. Esta mujer, la cual toma la prostitucion como ultima opcion a seguir, se dedica a pedir dinero y vender dulces en los buses para sobrevivir día a día al lado de su hijo, el cual tiene en mente crecer para poder vengar así la muerte de su padre.

En el transcurso del año que son grabadas las historias de este barrio, se puede ver una mezcla de escenas de violencia, amor, ternura, muerte, lucha y esperanza, en donde se puede ver la realidad de los participantes y ambas caras de la moneda, al ver el día a día y la lucha que deben enfrentar los denominados “delincuentes de la sociedad”, la cual los crea y después los juzga, al haberlos abandonado, ignorado y no brindarles los recursos necesarios para posibilitarles una mejor calidad de vida.

Mas Informacion: www.lasierrafilm.com

domingo, 7 de noviembre de 2010

IV Seminario de la Catedra UNESCO en Desarrollo del niño


















Magnifica Catedra creada entre la Unesco y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el año 2002, la cual es un espacio académico donde el niño es el centro.


Este año tuvo lugar en el Auditorio Teresa Cuervo en el Museo Nacional los días 28 y 29 de Octubre, en donde se dejo como conclusiones el pensar nuevas formas de ser pedagogos infantiles críticos, recuperando la cultura popular de los estudiantes, conociendo los lenguajes y los saberes de los niños.

En 20 años se podrá hacer ‘backup’ del cerebro en un disco duro

El premiado inventor estadounidense Raymond Kurzweil predijo en un congreso en Austria que las copias de respaldo del cerebro humano –toda la memoria de una persona– ya podrían ser técnicamente posibles, y que en menos de 2 décadas serán una realidad. “Creo que en los próximos 20 años tendremos miles de nanobots (robots microscópicos, de millonésimas de milímetro) en nuestra sangre que le darán salud a nuestro cuerpo, mejorarán nuestro rendimiento e incluso serán capaces de hacer copias de respaldo del contenido de nuestro cerebro, tal como hoy se hacen de los archivos de un computador”, dijo Kurzwell según un reporte del diario Daily Mail.

“Esto significa que las personas podrían copiar en un disco cada pensamiento, cada experiencia, todo lo que nos hace individuos”, agregó.

Estas predicciones no tendrían mayor peso si provinieran de un charlatán, pero Kurzweil, de 62 años, es un reconocido futurista que ha divisado avances con mucha anticipación y ha ganado numerosos premios como científico e inventor de tecnologías, y ha sido pionero en algunas de las que hoy son comunes. Por ejemplo, cuando creó en 1974 su empresa Kurzweil Computer Products, el objetivo era enseñar a los computadores a reconocer caracteres impresos, y pronto dio los primeros pasos hacia la tecnología de reconocimiento óptico de caracteres, OCR, disponible hoy en todos los escáneres.

Tiempo después, trató de que los textos digitalizados y reconocidos por OCR fueran leídos en voz alta para las personas ciegas, y allí nació el sintetizador de texto a voz (‘voice to speech’), que hoy está presente en todos los computadores y son una herramienta imprescindible para los discapacitados. A finales de los años 80 apuntó al proceso inverso: que la voz pudiera ser convertida en texto, y desarrolló el primer sistema de reconocimiento de voz, que hoy todavía se utiliza en el 10% de los hospitales de Estados Unidos, y que dio origen a aplicaciones tan populares como Dragon NaturallySpeaking, disponibles 
también en español.

¿Es el nuevo Microsoft Kinect racista? (Xbox 360)

Según alunas reseñas del Microdoft Kinect para Xbox 360, las cámaras y sensores no estarían identificando correctamente los rasgos faciales de las personas con piel oscura.

Al parecer esto no sería un gran problema, pero si tiene la piel oscura o pieles como de negro, hispano y asiático, el único problema que se discute por el momento es el tener dificultad para ingresar (sign in) al sistema. En cambio, esta clase de usuarios tendría que iniciar la sesión manualmente, no con los sensores y cámaras que proporciona el Microsoft Kinect

Afortunadamente los problemas no parecen afectar el desempeño durante juegos, pero es muy posible que Microsoft termine sacando una actualización de software para corregir este problema. Microsoft por su parte, dice que Kinect ha sido diseñado para toda clase de razas y que Kinect funcionaria como cualquier cámara, con una iluminación óptima la funcionalidad del dispositivo sería mucho mejor. Microsoft sugirió tener una iluminación adecuada, sincronizar el sistema nuevamente y/o ajustar la luminosidad en las opciones según se muestra en Kinect Tuner.

Por el momento no se conoce si realmente existiría este problema por el color de piel o tan solo sería un problema durante algunas pruebas realizadas, ya que hasta esta semana Kinect estaría en el hogar de diferentes personas en Estados Unidos y en pocos días seguiría expandiéndose por el resto del mundo.

jueves, 14 de octubre de 2010

Simposio internacional en sistemas de información y software en Bogotá 2010

En esta V Edición del simposio que se llevó a cabo el 30 de septiembre y el 1 de octubre del presente año, y que demostró el interés del país por estar a la vanguardia con las nuevas tecnología de la comunicación, se retornó a la sede histórica donde nació este Simposio, Bogotá (Colombia), en donde los temas principales fueron:

·        Computación en Nube (Cloud Computing) y Supercomputación
·        Web 2.0
·        Web Semántica
·        Web 3.0
·        Empresa 2.0
·        Interacción Hombre-Máquina
·        Sistemas Geoespaciales
·        Innovaciones Tecnológicas
·        Gestión de Conocimiento
·        Inteligencia de Negocios

Además de abordar estos temas, se procedió a la inauguración del CECAD (Centro de Computación de Alto Desempeño) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá, que contó con la presencia del Sr. Rector Roberto Vergara Portela y Director del CECAD, Dr. Nelson Pérez; las máximas autoridades de SISOFT 2010, Presidente, Dr. Luis Joyanes Aguilar de la Universidad Pontificia de Salamanca (España) y Director General, Dr. Víctor Hugo Medina García de la Universidad Distrital de Bogotá (Colombia), entre otros.
Con este simposio se esperaba lograr un espacio  internacional adecuado que facilitara el intercambio de conocimientos y la generación de nuevas propuestas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación, al ser estas áreas que en la actualidad están ganando mucha importancia en nuestra vida diaria.

Para más información:

CONVERSATORIO: Participacion y Protagonismo Infantil.

Fecha: 20 de septiembre de 2010  
Lugar: Auditorio Teresa Cuervo  - Museo Nacional de Colombia  
Organizadores:      
  • Grupo de investigación Galatea: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.     
  • Grupo de investigación infancia y trabajo. Area de familia, infancia y sociedad: Universidad Externado de Colombia.  

Panelistas:
  • Giangi Schibotto
  • Alejandro Martínez
  • María Claudia Hernández.   

Conferencia que abordó temas de la infancia vista desde dos puntos de vista: sus derechos y su participación en la sociedad en la cual se encuentra en temas referentes a la política, la economía, la comunidad en general, las relaciones con los demás, etc., dejandonos al finalizar la nocion de importancia de su participacion y la inquietud de como seguir reflexionando, luchando y actuando por el cumplimiento de sus derechos fundamentales.

domingo, 26 de septiembre de 2010

Heidi, El chavo del 8 y Sid el niño Científico.

Cual es la noción de infancia en Heidi, el chavo del 8 y Sid el niño Científico?

Heidi: En el capitulo observado de Heidi, se puede evidenciar que la noción de infancia que se tiene es la de seres inquietos, con pococonocimientos, a los cuales se les debe educar para que puedan encajar y participar "acordemente" en la sociedad de los adultos, al adquirir las normas y lineamientos que estos proponen y los niños sumisamente deben seguir.

El chavo del 8: En este programa de entretenimiento, la noción de infancia que se presenta es la de niños inquietos y traviesos, los cuales siempre reciben castigos y golpes por parte del adulto como "correctivo" por sus acciones.

Sid, el niño científico: En esta serie educativa, vemos una noción de infancia muy diferente en comparación con las dos series anteriormente mencionadas, ya que en esta se observa al niño como un ser inquieto, imaginativo  y creativo, en donde el adulto celebra todas estas características al verlas como potenciadoras y camino hacia el conocimiento. En esta nocion de infancia, el niño puede ser espontáneo y curioso sin tener que esperar correctivos por esto. 

Que nos proponen en Heidi sobre los niños y el aprendizaje?

En Heidi se propone un aprendizaje tradicional, donde el maestro solo lee lo que debe enseñar sin importar que se logre un aprendizaje significativo, por lo que
muestra que el maestro solo es el que posee conocimiento y el aprendizaje es memorístico.
Heidi como es una niña inquieta muestra aburrimiento hacia la clase y trata de explorar y salirse de ese contexto que el maestro propone, se refleja una niña activa que
necesita aprender de otra manera,  donde exprese sus ideas y pensamientos, donde juegue y participe de la clase, pero vemos que siempre la cohíben y no dejan que se exprese libremente.
En Heidi nos muestran precisamente que los niños son inquietos, que necesitan explorar, aprender, que son espontáneos y que por todas estas características vemos que necesitan que la enseñanza sea diferente a como la muestran en esta serie animada.
¿Como es postulada la cultura rural en Heidi?

En este programa encontramos bastante marcadas las diferencias sociales entre una cultura urbana y una rural, siendo subestimada a tal punto que los pertenecientes a esta ultima, son considerados seres analfabetas y sin educación en cuanto a sus formas de comportamiento social, en gran medida distintas a las que se manejan habitualmente en un espacio urbano.
En relación a estas formas de comportamiento podremos resaltar que en el caso de la infancia en un espacio urbano se permiten comportamientos recatados y discretos, solo se busca una formación educativa llena de saberes, sin importar si se sacrifica la esencia de la niñez, por que sencillamente no se le permite ser eso niño.

Por otro lado en la cultura rural es posible observar una serie de comportamientos libres de acuerdo a lo que suscite el momento y el espacio en el cual se encuentre el niño, se da la libertad de expresarse y conocer por si mismo, a demás de que no se le impone la necesidad de que adquiera conocimientos escolares, si no que se aproxima mas al conocimiento y desarrollo en el espacio y entorno en el cual se desenvuelve el niño.

¿Cuál es el lugar del adulto en estos programas?

El rol del adulto en Heidi, es ser el formador de sus actitudes, no solo le brinda un bienestar económico, sino también son los que colocan las reglas, las formas de comportamiento, los hábitos diarios, les dicen lo que pueden o no hacer y los educan en varias áreas como lenguaje, matemáticas, etc.

El rol del adulto en el chavo del ocho, se enfoca hacia el cuidado de los niños y la obligación de mandarlos a la escuela (a excepción del chavo donde se ve la ausencia de los padres). Los adultos también se encargan de los castigos, ya que cuando los niños hacen algo que para ellos esta mal, los gritan, los ofenden o los golpean (esto lo evidencia frecuentemente el personaje de Don Ramón), aunque los adultos forman a los niños, en este programa se ve una gran falta, que es el mal ejemplo, pues exigen pero ellos mismos no se aplican.

El rol del adulto en Sid el niño científico, es por ejemplo en el caso de la profesora ser la mediadora entre ellos y el conocimiento, los  educa colaborándoles para que ellos mismos se pregunten, se hagan hipótesis, investiguen, en conclusión sean los propios autores del conocimiento.


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sábado, 18 de septiembre de 2010

CUMPLIENDO EXPECTATIVAS..

Termina el SOFTWARE FREEDOM DAY, dejandonos la idea del Software Libre como parte de una filosofía de crear conocimiento en conjunto y compartirlo con el que esté interesado en su uso personal, sin cobrar por ello. Es una manera de facilitar la inclusión de los que no tienen los recursos para adquirir las licencias que cobran algunos fabricantes de software, o que padecen de alguna discriminación por discapacidades como ceguera, discapacidad motora, auditiva o cognitiva al ser atendidos por organizaciones como el proyecto un mundo accesible de Venezuela.

Por medio de un proceso de desarrollo realizado por los clientes / usuarios interesados en aportar sus conocimientos y habilidades, se obtienen programas de computador y aplicaciones que son gratuitos y se ajustan mejor a las necesidades de los mismos usuarios que los programas genéricos desarrollados para atender multitud de usos y por los cuales es necesario pagar. Con el software libre se puede acceder a archivos generados en el privativo (windows p, ej)teniendo la posibilidad de editar y grabar en formatos accesibles por programas y software por los que hay que pagar. En general se consigue muy buena compatibilidad, funcionalidad, versatilidad, facilidad en el manejo y la posibilidad de mejora a cada momento por cualquier miembro de la comunidad.

Para mas información, visita: http://mundoaccesible.org.ve/

viernes, 10 de septiembre de 2010

TECNOPARQUES COLOMBIA



TecnoParque Colombia es un instrumento para el desarrollo tecnológico, la innovación y el emprendimiento en Colombia. Trabaja para lograr la inclusión del país en la sociedad del conocimiento. TecnoParque Colombia es un nuevo concepto que busca impulsar el conocimiento y la tecnología en pro de la productividad y competitividad del país. Este video explica los avances de esta estrategia del SENA.


Inauguración del Centro de Computación de Alto Desempeño



SISOFT es un Simposium Internacional con cuatro ediciones ya realizadas, dedicado a TIC y Sociedad de la Información y el Conocimiento, con cerca de 10 años de historia que han organizado las Facultades de Informática de la Universidad Pontificia de Salamanca y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá (Colombia) y con la colaboración de las Universidades de Oviedo, Las Palmas de Gran Canaria y el Centro de Supercomputación de Barcelona. En esta edición y ya de modo permanente, colaboran también: Fundación de I+D de Software Libre, Granada (España) y El Instituto Agustín Millares de Documentación y Gestión de la Información de la Universidad Carlos III de Madrid (España).


El primer Simposium se celebró en Bogotá en el año 2001 y sucesivamente se ha celebrado en Lima (Pontificia Universidad Católica de Perú), Santo Domingo, República Dominicana (ITLA, Instituto Tecnológico de Las Américas) y Cartagena de Indias, Colombia (Universidad de Cartagena). La V Edición retorna a la sede histórica donde nació, en Bogotá (Colombia)y con énfasis en los siguientes grandes temas como espina dorsal del Simposium : Supercomputación, Cloud Computing, Web 2.0, Web Semantica, Web 3.0, Empresa 2.0, Interacción Hombre-Máquina, Sistemas Geoespaciales, Innovaciones Tecnológicas, Gestión de Conocimiento, Inteligencia de Negocios, etc. Mayor información http://www.sisoft2010.org/Fecha: 2010-10-10


Hora: 07:00:00
Lugar: Jueves 30 de Septiembre, Viernes 1 de Octubre Auditorio Sabio Caldas - Facultad de Ingeniería Cra. 8 No. 40-62 Sótano 2

Para mas información:

XVI Semana Tecnológica

La XVI Semana Tecnológica se realizará del 19 al 22 de octubre del presente año y ya encuentra pública la convotaria del concurso del afiche la cual se anuncia a continuación. 1. PARTICIPANTES Comunidad universitaria (estudiantes, docentes y personal administrativo) de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital 2. BASES DEL CONCURSO Diseño del afiche promocional del evento, el cual debe estar inspirado en el eslogan de la XVI Semana Tecnológica "Bicentenario: de las Tecnologías Antiguas a las Tecnologías Modernas". Se debe presentar impreso a un tamaño de medio pliego vertical.

Fecha: 2010-10-22
Hora: 07:00:00
Lugar: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad Tecnológica

Para mas informacion:

Software Freedom Day 2010 - Bogotá



Un gran festival a nivel mundial en torno a uno de los mejores movimientos tecnológicos y sociales de los últimos tiempos llega por quita ocasión a la ciudad de Bogotá.

El Software Freedom Day o Día de la libertad del software abre sus puertas desde la Universidad Libre (Sede El Bosque) entre las 9am y 4pm para un sábado lleno de diversión, aprendizaje,conocimiento y libertad en torno al conocimiento libre.

12 conferencias sobre temas diversos de tecnología y sociedad, 6 talleres técnicos en temas de seguridad informática, desarrollo y administración, una zona de exposición por parte de grupos de usuarios y empresas, una tienda de recuerdos y curiosidades además de actividades para niños, jóvenes y adultos acompañarán a los asistentes el próximo 18 de Septiembre.

Entrada totalmente libre.
Para más información:





UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
NUEVAS TECNOLOGÍAS